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Articles

Répertoire de jeux Kahoot 1/2

  Source: Pixabay Cette année, j'ai créé un répertoire de jeux Kahoot pour les tâches de francisation-alpha 1. Aujourd'hui, je vous présente celui des tâches orales.

Évaluations formatives à l'écrit

Pixabay L'année dernière, j'ai développé des évaluations formatives dont je me sers pour garder des traces des apprentissages de mes élèves. Aujourd'hui, je vous présente les évaluations formatives pour le volet écrit de francisation-alpha 1. 

Favoriser l'autonomie des élèves grâce aux codes QR

Pixabay Depuis plusieurs mois, j'utilise les codes QR dans mon enseignement. J'ai découvert que c'est une façon simple de partager des liens Internet avec des élèves de F-A et ainsi, de favoriser leur autonomie. Je vous explique comment je les utilise.

E-37 à E-54 Cahier pour l'apprentissage des syllabes MÀJ2024

  Source: Pixabay J'ai créé un cahier d'apprentissage de lecture des syllabes qui suit la progression du programme de francisation-alpha 1 du CSSDM. Il contient les tâches E-37 à E-54. 

E-1 à E-27 Cahier pour l'apprentissage de l'écrit MÀJ 2023

Source: Pixabay J'ai rassemblé tous mes exercices des tâches E-1 à E-27 du volet écrit du programme de francisation-alpha du CSSDM. J'en ai fait un cahier et je vous le partage aujourd'hui. 

Affiches des sons pour la correspondance graphème-phonème

  Source: Pixabay J'ai longtemps hésité avant de partager mes affiches des sons que j'utilise pour travailler la correspondance graphème-phonème. Pour les créer, je me suis inspiré de la méthode "Raconte-moi les sons" destinée au primaire et je l'ai adaptée à la clientèle adulte. Dans ce billet, je vous présente mes affiches ainsi que les façons dont je les utilise en classe.

O-34 O-35 Demander et dire si on possède un objet / Les objets personnels

Source: Pixabay Voici comment j'enseigne les tâches O-34 et O-35 du volet oral du programme de francisation-alpha du CSSDM. 

Apprendre en ligne 4 : fonctionnement avec Facebook

  Lorsque les écoles ont fermé en mars, nous avons dû poursuivre l'enseignement à distance. De notre côté, ma fabuleuse coenseignante et moi avons opté pour la plateforme Facebook parce que nous avions déjà un groupe Facebook de classe. Évidemment, les attentes étaient différentes au printemps qu'en ce moment. Les élèves n'avaient pas d'appareils, n'étaient pas préparés, tout le monde était plus anxieux, alors l'apprentissage en ligne était moins soutenu. Dans ce billet, je vais vous présenter nos réussites et nos échecs. 

O-41 O-42 Nommer les parties du corps et exprimer un malaise ou une douleur (À DISTANCE)

  Source: Pixabay Voici comment j'enseignerai  à distance les tâches O-41 et O-42 du volet oral du programme de francisation-alpha du CSSDM. 

E-41 à E-42 Apprentissage des syllabes

  Source: Pixabay J'ai commencé à créer un cahier d'apprentissage de lecture des syllabes qui suit la progression du programme de francisation-alpha 1 du CSSDM. Voici les tâches E-41 à E-42.